「準2級の次は2級。でも、2級の単語って、いったい何語あるの？」
2級を考え始めると、まず単語の量が気になりますよね。
まず数の話をしておくと、英検®2級で覚える単語の数は、英検を実施している日本英語検定協会からは出ていません。 ぼくが作った単語アプリでは、過去5年分の本試験を調べて、2級の単語を771語選びました（準2級は690語）。これは、ひとつの目安です。
ただ、2級の単語で大事なのは、数より「種類」の変わり方だと、ぼくは考えています。
アプリの2級の単語を分けてみると、準2級より目立って増えるのは動詞です。それも、「影響」「防ぐ」「調べる」のような、社会の話題を説明するときに使う動詞が加わります。
そして小学生にとっては、その単語の意味の日本語が、「影響」「議論」「観察」のような、大人がニュースで使う言葉になっていきます。
ですから小学生の2級の単語は、ふりがなで意味の日本語を読み、例文の中で「何が、何に」を確かめながら覚えていくのがおすすめです。
ここから先は、英語の指導者ではなく、小学生向けの英検単語アプリを作っている開発者として、公式の情報とアプリの単語の分け方をもとに書いていきます。
英検2級の単語数は？ 公式の数はなく、アプリでは771語
協会の2級のページと、2級の試験内容のページを読んでみましたが、覚える単語の数や単語の一覧は載っていませんでした（2026年11月14日に確認）。
「2級は〇〇語」という数字は、どれも単語帳やアプリの作り手が、自分で選んだ数です。ぼくのアプリの771語も同じです。
（公式の数がないことや単語の数の見方、意味の日本語にふりがなが要るわけは、準2級の単語の記事で書いていますので、よろしければご覧ください）
準2級と比べると、2級は「動詞」が厚くなる
ぼくのアプリ「小学生からの英検®単語」の2級・準2級編では、2級の771語を、15のグループに分けています。
| グループ | 語数 |
|---|---|
| 名詞1（人・感情・仕事・議論など） | 54語 |
| 名詞2（環境・ルール・教育・能力など） | 51語 |
| 名詞3（経済・場所・健康・病気など） | 53語 |
| 名詞4（生き物・自然・文化・イベントなど） | 53語 |
| 名詞5（もの・道具・量・測定・成果など） | 51語 |
| 動詞1（感情・心・コミュニケーションなど） | 52語 |
| 動詞2（力・状態・変化・影響など） | 55語 |
| 動詞3（動作・行動・説明・表現など） | 53語 |
| 動詞4（観察・調べる・防ぐ・守るなど） | 55語 |
| 形容詞1（感情・社会・文化など） | 58語 |
| 形容詞2（状態・時間・特徴・見た目など） | 60語 |
| 副詞・接続詞・前置詞 | 39語 |
| 熟語1（be動詞・会話表現・感情など） | 45語 |
| 熟語2（動作・行動・人間関係など） | 50語 |
| 熟語3（状態・時間・順序など） | 42語 |
グループの分け方も名前も、協会が決めたものではなく、ぼくがアプリを作るときに付けたものです。
同じアプリの準2級（690語）と、品詞ごとに比べてみます（どちらも、特徴ページのグループの語数を、ぼくが足した数です）。
- 名詞：準2級 248語 → 2級 262語
- 動詞：準2級 161語（3グループ）→ 2級 215語（4グループ）
- 形容詞：準2級 98語 → 2級 118語
- 熟語：準2級 135語 → 2級 137語
名詞や熟語は、準2級とあまり変わりません。グループが1つ増えて、50語以上ふくらむのは、動詞だけなんです。
増えるのは、社会の話題を「説明する」動詞
増えた動詞のグループの名前を見てみると、動詞2は「力・状態・変化・影響」、動詞4は「観察・調べる・防ぐ・守る」です。
協会の試験内容のページを見ると、2級のライティングには、準2級にはなかった英文要約があります。課題は「文章の内容を英語で要約する。」で、要約する問題文の種類は「説明文など」です。話題の一覧には、準2級にはなかった「医療」「ビジネス」も並んでいます。
ここからは、ぼくの読みです。
2級で読んだり要約したりする説明文には、「何が、何に影響しているのか」「それをどう防ぐのか」「調べてみたら、何がわかったのか」を伝える文が増えてくるように思います。動詞のグループが厚くなるのは、こうしたものごとの関係を説明する言葉が、2級でぐっと要るようになるからだと思います。
（2級で話題が「日常生活」から「社会性のある話題」に変わることは、2級のレベルの記事で書いています）
英作文の「語彙」のアドバイスが、「正しく」から「多様に」へ
2級の単語で、もうひとつ準2級と変わるところがあります。英作文の採点で、語彙について求められることです。
協会は、英作文の採点の観点を4つ出していて、準2級でも2級でも、その3つ目が「語彙」です。観点の説明も同じで、「課題に相応しい語彙を正しく使えているか」。
違うのは、その下に書かれたアドバイスの文です。準2級では、こう書かれています。
「正しい綴りや意味で使われているかを意識しながら、自分の意見とその理由を十分伝えられるようにしましょう。」
2級（1級・準1級と同じページ）では、こうです。
「同じ語彙や表現の繰り返しにならないように、文脈に合わせて多様な語彙や表現を適切に使用して、自分の意見とその理由を十分伝えられるようにしましょう。」
準2級では、単語を正しく使えるかに目が向いていたのが、2級では、同じ単語をくり返さずに、いろいろな言い方を使い分けられるかへと進みます。2級では、1つの意味に1つの単語を知っているだけでは足りなくなるんです。
2級は、グループの名前まで「議論」「影響」のような大人の言葉に
ぼくがこのアプリを自分で作ったのは、わが子に合う単語アプリが見つからなかったからで、一番のネックは、ふりがながないことだったと思います。
さっきの2級のグループの名前を、もう一度見てみてください。名詞1に「議論」、動詞2に「影響」、動詞4に「観察」。グループの名前そのものが、大人がニュースや仕事で使う言葉になっていますよね。単語の意味も、こうした言葉で書かれることが増えていきます。
2級では、グループの名前に並ぶような大人の言葉が、そのまま単語の意味になる。 だから覚え方も、意味の日本語を例文の中でつかむところから始めます。
（ぼくは、アプリ開発の支援をする「みんプロ式」というサービスもやっています）
小学生の2級の単語の覚え方
1. 動詞は、例文の中で「何が、何に」を確かめる
2級で増える動詞は、だいたい「何かが、何かに」働きかける言葉です。影響する、防ぐ、守る、調べる。どれも、主語と相手がいて、はじめて意味がはっきりします。
ですから、2級の動詞は、単語と意味だけを1対1で見るのではなく、例文の中で「何が」「何に」をさがしながら読むのがおすすめです。
たとえば affect（影響する）なら、例文を読んで、
- 何が、影響しているのか
- 何に、影響しているのか
を、指でさしてみる。
「影響」という日本語がピンとこなくても、例文の中で「これが、これを変えている」と見えれば、意味はぐっとつかみやすくなります。
2. 1つの意味に、言い方をもう1つ
2つ目は、英作文の「語彙」の観点に向けた覚え方です。
新しい単語を1つ覚えたら、「同じようなことを、もう知っている単語で言うと？」と、親子で一つだけ考えてみてください。
たとえば prevent（防ぐ）を覚えたら、もっと前から知っている stop でも、近いことが言えるかもしれない。答えが完璧でなくてかまいません。
こうして、1つの意味に2つの言い方を持っておくと、英作文で同じ単語ばかりくり返してしまうのを防ぎやすくなります。新しい2級の単語も、準2級までの単語とつながって、覚えやすくなるんです。
（ここで挙げた affect・prevent・stop は、説明のための例です）
言い換えがすぐに出てこない日があって当たり前です。出てこなかった言い方は、次に例文で出会ったときの楽しみに取っておけばいいんです。
（準2級の単語から2級の単語へ、どの順番で進めるかは、準2級プラスの単語の記事で書いていますので、よろしければご覧ください）
2級の単語を、ふりがなと例文で一人でも
例文の中で「何が、何に」を確かめて、言い方をもう1つ考える。
こう書くと簡単ですが、「影響」「議論」のような意味の日本語を、毎日そばで読み方から説明していくのは、親の手だけではなかなか回らないですよね。
ぼくが作った「小学生からの英検®単語」の2級・準2級編では、2級の771語と準2級の690語の、すべての単語と例文にふりがなを付けました。意味の日本語も例文も、お子さんが一人で読めます。
音声はネイティブスピーカーのもので、単語も例文も、5段階の速さから選んで聞けます。覚えていない単語だけを取り出して復習する機能と、英検の本試験と同じ形式の穴埋めの確認テストもあり、進捗管理で、どの単語を覚えたかも確かめられます。
準2級の単語を固めたあと、同じアプリのまま2級の単語に進めます。
このアプリは、今後の開発を続けていくために、安価でのご購入をお願いしています。それ以外に、アプリを使っている間に課金が発生することは一切ありません。
また、煩わしい広告も、面倒なログインも、ユーザーデータの収集も一切ないので、お子さんの一人学習にも安心してお使いいただけます。
よろしければ、使ってみてもらえるとうれしいです。
まとめ
（参考：日本英語検定協会の公式サイト「2級」「2級の試験内容」「準2級の試験内容」「ライティングテスト（英作文）の採点に関する観点および注意点（準2級）」「ライティングテスト（英作文）の採点に関する観点および注意点（１級・準１級・２級）」、小学生からの英検®単語「アプリの特徴」。2026年11月14日確認。試験の内容は変わることがあるので、受ける前に公式サイトで最新の情報をご確認ください）
何かのお役に立てれば幸いです。
- 英検®2級で覚える単語の数や単語の一覧は、日本英語検定協会からは出ていない（2026年11月14日確認）。「〇〇語」は、作り手が選んだ数
- ぼくのアプリでは、過去5年分の本試験から2級の単語を771語選び、15のグループに分けた（準2級は690語）
- 準2級と比べて大きく増えるのは動詞（161語→215語、3グループ→4グループ）。「力・状態・変化・影響」「観察・調べる・防ぐ・守る」のような、ものごとの関係を説明する動詞が加わる
- 協会の英作文の採点の観点「語彙」は準2級と2級で同じだが、アドバイスの文が、準2級の「正しい綴りや意味で使われているかを意識しながら」から、2級では「同じ語彙や表現の繰り返しにならないように」「多様な語彙や表現を」に変わる
- 2級では、単語を分けたグループの名前にまで「議論」「影響」「観察」が並ぶ。こうした大人の言葉が、そのまま単語の意味になる
- 覚え方の1つ目：動詞は、例文の中で「何が」「何に」をさがしながら読む
- 2つ目：新しい単語を覚えたら、同じようなことを、もう知っている単語で言えないか、親子で一つ考える
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