「一次試験に受かった。次は面接。でも、英語で大人と話すなんて、うちの子にできるのかな」
「家で練習させたいけど、何をどう練習すればいいの？」
英検®3級の二次試験を前に、保護者さんが気になるのはこのあたりではないでしょうか。
先にお伝えすると、3級の二次試験は、面接委員と1対1で約5分。30語程度の短い英文（パッセージ）を音読して、5つの質問に答える試験です。
流れも質問の形も、毎回決まっています。
だから家での練習は、「流れを通しで知っておくこと」と「質問の形ごとに、答え方に慣れておくこと」の2つに分けると進めやすいと思います。
ぼくは、小学生向けの英検単語アプリ「小学生からの英検®単語」を作っている開発者です。
この記事では、協会の公式の情報で面接の形を確かめたうえで、家でできる練習を、質問の形ごとにまとめてみます。
英検3級の二次試験（面接）の形
まずは、協会の公式の情報から見ていきます。
相手は面接委員1人。受験者も1人ずつ部屋に入り、およそ5分で終わります。
パッセージとイラストが印刷された「問題カード」を使い、次の4つの形で進みます。
| 形式・課題 | 中身 | 問題数 |
|---|---|---|
| 音読 | 30語程度のパッセージを読む | 1 |
| パッセージについての質問 | 音読したパッセージの内容についての質問に答える（No.1） | 1 |
| イラストについての質問 | イラスト中の人物の行動や物の状況を描写する（No.2・No.3） | 2 |
| 受験者自身のことなど | 日常生活の身近な事柄についての質問に答える。カードのトピックに直接関連しない内容も含む（No.4・No.5） | 2 |
評価の観点は、協会のページでこう書かれています。
応答内容、発音、語い、文法、語法、情報量、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度などの観点で評価
（英検3級の合格点については、こちらの記事でも書いていますので、よろしければご覧ください）
なお、4級・5級のスピーキングテストは、端末に声を吹き込む録音式でした。3級の面接は、目の前の面接委員と英語でやりとりします。ここが、4級までとの一番大きな違いです。
（4級・5級のスピーキングテストのことは、こちらの記事でも書いていますので、よろしければご覧ください）
練習1：入室から退室までを、通しで知っておく
協会のページでは、面接の流れが、入室から退室まで順番に説明されています。ぼくの言葉で短くまとめると、こうなります。
- 係員の指示に従って面接室に入り、面接委員に「面接カード」を渡す
- 指示に従って座る。名前と受ける級を確かめられ、簡単なあいさつがある
- 「問題カード」を受け取り、パッセージを20秒間、黙って読む
- 指示があったら、英語のタイトルから声に出して読む
- No.1〜No.3に答える
- 指示に従って問題カードを裏返し、No.4・No.5に答える
- 問題カードを面接委員に返して、退室する
協会は、面接委員とは「すべて英語でコミュニケーションを行います」としています。あいさつも、座るときの指示も英語です。
小学生にとっては、質問の中身より、「次に何が起きるかわからない」ことのほうが、緊張のもとになりやすいんじゃないかなと思います。
この「次」を先に見せてくれるのが、協会の「英検バーチャル二次試験」です。面接室に入ってから出るまでが、アニメーションになっていて、音声も聞けます。3級のページからは、二次試験のサンプル問題のPDFも開けます。
まずはこれを親子で一度見て、上の1〜7を「次は何だっけ？」とお子さんに言ってもらうところから始めると、流れが頭に入りやすいと思います。
練習2：質問の形ごとに、答え方に慣れる
流れがわかったら、4つの形を1つずつ練習します。
ここで出す英語の例は、家で練習するためにぼくが考えた例で、試験の実際の問題ではありません。
音読：20秒の黙読と、タイトルから読むこと
音読は、20秒の黙読のあとです。協会は「英語のタイトルから読んでください」としています。
家では、教科書や問題集の30語くらいの英文を使って、次の順で練習してみてください。
- 親がタイマーで20秒を計り、お子さんは黙って読む
- 「どうぞ」の合図で、タイトルから声に出して読む
20秒は、思ったより短いです。
黙読のあいだに、読み方に自信のない単語を見つけておくことが、音読でつっかえないコツになります。練習で毎回つっかえる単語があれば、それを書き出して、その単語だけ読む練習をしておきます。
No.1：パッセージについての質問は、カードを見て答えてよい
No.1は、音読したパッセージの中身についての質問です。
協会は、パッセージやイラストについての質問に答えるときは「問題カード」を見てもかまわない、としています。
つまり、No.1で大事なのは、覚えていることより、聞かれたことの答えが、パッセージのどこに書いてあるかを探せることなんです。
家では、音読したあとに、親が中身について日本語で聞いてみるのもいいと思います。
「この子は、どうして〜したんだっけ？」
お子さんがパッセージの中から「ここに書いてある」と指で示せたら、それで練習の半分はできています。慣れてきたら、その部分を英語で言ってもらいます。
No.2・No.3：イラストの「人が何をしているか」を言う
No.2・No.3は、イラストについての質問です。協会の説明では、イラスト中の人物の行動や物の状況を描写します。
これは、家でいちばん練習しやすいところかもしれません。
絵本や写真、テレビの一場面を見ながら、親が英語で聞いてみます。
- What is the boy doing?（男の子は何をしていますか）
- Where is the cat?（ネコはどこにいますか）
お子さんが「He is reading a book.」「It’s on the chair.」のように、短い文で言えたら十分です。
一言で終わらせず、主語と動きを入れた短い文で言うことを意識しておくと、本番でも答えやすくなると思います。
No.4・No.5：カードを裏返したあとの、自分のことの質問
No.3のあと、面接委員から問題カードを裏返すように指示があります。No.4・No.5は、ここからです。
中身は、日常生活の身近な事柄についての質問で、協会は「カードのトピックに直接関連しない内容も含む」としています。
カードの話題と関係なく、お子さん自身のことを聞かれることがある、ということです。
ここは、ふだんの会話で練習できます。夕ごはんのときに、1つだけ英語で聞いてみるくらいでいいと思います。
- What do you like to do on weekends?（週末は何をするのが好き？）
- What did you do yesterday?（きのうは何をした？）
答えるときは、ひと言で終わらせず、理由や、もう1つの文を足せると、伝わる中身が増えます。評価の観点にある「情報量」は、ここに関わってくるところだと思います。
練習3：聞き取れなかったとき、言葉が出ないとき
面接でお子さんが一番困るのは、質問が聞き取れなかったときと、答えの英語が出てこないときではないでしょうか。
ここは、協会のページに、知っておくと安心できることが書かれています。
質問が聞き取れなかった場合など、自然な流れの中で行われた「聞き返し」なら、減点の対象にはなりません。
ただし、不自然に行われたり、繰り返し聞き返したりした場合は、減点の対象になる、とも書かれています。
ですから、家の練習で一度、聞き返す言い方を口に出しておくのがおすすめです。
- Pardon?
- Could you say that again, please?
知らない言い方は、緊張した場では出てきません。一度でも言ったことがあれば、「聞き取れなかったら、こう言えばいい」と思えるだけで、少し気が楽になります。
そして、答えの英語がすぐに出てこないときも、黙ってしまうより、知っている単語でなんとか伝えようとするほうがいい。最初に見た評価の観点の最後のほうに、伝えようとする意欲や態度も入っていたからです。
完璧な英文でなくていいから、何か口に出す。 これを家の練習でも合言葉にしておくといいと思います。
緊張しやすいお子さんなら、名前を呼ばれる前に、一度ゆっくり長く息を吐いてから入る、と決めておくのもひとつです。
練習のあとは、できたところを1つ言葉にする
面接の練習は、どうしても「ここが言えなかった」に目が行きます。
でも、親が面接委員の役をした練習のあとは、まずできたところを1つ、具体的に言ってあげるのがいいと思います。
「タイトルから読めたね」「聞き返しの言い方、ちゃんと言えたね」
合格という大きな成功の前に、練習の中の小さな「できた」を重ねていく。それが自己肯定感の土台になる、とぼくは考えています。「前の練習より、できることが1つ増えた」が見えると、お子さんも次の練習に向かいやすくなります。
（子どもの成功体験の作り方については、こちらの記事でも書いていますので、よろしければご覧ください）
初めて会う大人と英語で話すのは、大人にとっても簡単ではありません。苦手なことに一歩踏み出して、「なんだ、できたじゃん」と思える経験は、英語の点数とは別のところで、お子さんの中に残っていくものだと思います。
（苦手なことに一歩踏み出す経験が自信につながる、という話は、ぼくが運営している「あすとろサイコロ」で、大人向けの記事として書いています）
3級の頻出単語を、音声つきで覚えておく
音読の練習をしていると、読み方に自信のない単語が出てきます。単語の正しい発音を、親が家でひとつずつ聞かせてあげるのは、意外と難しいですよね。
自分の子どもが英検の勉強を始めたころ、単語数が多すぎる、例文がない、ふりがながない、と、子どもにフィットする単語アプリがなかなか見つかりませんでした。それが、このアプリを作ったきっかけです。
ぼくが作った「小学生からの英検®単語」では、3級によく出る単語466語を、ネイティブの音声を聞きながら覚えられます。音声は、すべての単語と例文に付いています。
3級の単語は、3・4・5級編で練習できます。
このアプリは、今後の開発を続けていくために、安価でのご購入をお願いしています。それ以外に、アプリを使っている間に課金が発生することは一切ありません。
また、煩わしい広告も、面倒なログインも、ユーザーデータの収集も一切ないので、お子さんの一人学習にも安心してお使いいただけます。
おかげさまで、月間ランキング1位（App Store「9〜11歳向け有料アプリ」部門）をいただきました。
よろしければ、使ってみてもらえるとうれしいです。
まとめ
（参考：日本英語検定協会の公式サイト「3級の試験内容」「3級」「英検バーチャル二次試験 3級」「4級・5級スピーキングテスト テストの特長」。2026年11月9日確認。試験の形は変わることがあるので、受ける前に公式サイトで最新の情報をご確認ください）
何かのお役に立てれば幸いです。
- 英検®3級の二次試験は、面接委員1人との個人面接で約5分（2026年11月時点）
- 中身は、30語程度のパッセージの音読と、5つの質問（パッセージ1問・イラスト2問・受験者自身のことなど2問）
- 評価の観点には、英語の正しさに加えて「積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度」が入っている
- 家での練習は、まず協会の「英検バーチャル二次試験」で、入室から退室までの流れを親子で知っておく
- 音読は、20秒の黙読のあと、英語のタイトルから読む。黙読のあいだに、読み方に自信のない単語を見つけておく
- No.1は、問題カードを見て答えてよい。答えがパッセージのどこにあるかを探す練習をする
- No.2・No.3は、イラストの人の動きや物の様子を、主語と動きの入った短い文で言う
- No.4・No.5は、カードを裏返したあと。カードの話題と関係ない、自分のことを聞かれることもある
- 自然な流れの聞き返しは減点されない。聞き返す言い方を、家で一度口に出しておく
- 練習のあとは、できたところを1つ具体的に言葉にする
小学生が本当に使える
英検®単語トレーニング！
〜今すぐダウンロード！〜
ありそうでなかった！
ふりがな・ネイティブ音声付き
英検®単語トレーニングアプリ！
１日たった５分から！
スキマ時間を活用して
英検®頻出単語を効率的に習得！
漢字の苦手なお子様でも安心！
進捗管理機能で成果が一目でわかる！
取り組み結果お知らせメール機能も！
広告・アプリ内課金無し！
ユーザーデータ収集も一切無し！
ネット接続も一切不要で
お子様の一人学習にも安心の環境を提供する
小学生が本当に使える英検®単語アプリです！
〜 今すぐダウンロード！ 〜
![小学生からの英検単語[３・４・５級編]](https://is1-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Purple211/v4/c6/a8/49/c6a849ae-0204-9357-d0c8-7b7c66cb71f5/AppIcon-1x_U007emarketing-0-8-0-0-85-220-0.png/512x512bb.jpg)
![小学生からの英検®単語[２級・準２級編]](https://is1-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Purple221/v4/ac/b6/81/acb681fd-5445-51bc-f5ca-6a7b5996dc87/AppIcon-1x_U007emarketing-0-8-0-0-85-220-0.png/512x512bb.jpg)
